音乐学士
准备茁壮成长为专业的音乐家。
我们的音乐学士涵盖了您需要成为多方面的专业音乐家所需的所有技能和知识。它在协作周围建立 - 您将学习基础技能,并将其应用于直接镜像音乐行业现实世界的集团项目和课程中。
该计划专注于实际;即使是“学术”科目也以直接与这些科目的实际应用联系的风格。一半以上的计划内容本质上是实际的,比新西兰大多数音乐学位更高的比例。随着这种焦点的实用,你是一个在ARA第一天的音乐家。
学位提供三个途径:音乐创作(作文),音乐性能和音乐制作。这选择让您专注于您热衷的区域,同时与其他通道一起学习并与音乐家一起学习。您的第三年CAPSTONE项目允许您设计自己的主要项目(如果相关的话,可以包括与专业的专业导师支持。
在ATA,您将从一支来自一支专业,工作音乐家的辅导员中学习。他们在全国各地履行,写作和记录,从基督城交响乐团到沙门氏菌配音和之间的一切。
2021年的费用
大学入口:NCEA级别3(3级和第2级或更高级别的学分),其中三个批准的3个批准的*主题中的3级,包括:
- 识字* - 2级或以上的10个学分,由读数5个学分组成,书面上的5个学分,
- 数值* - 10级或以上的10学分(指定的成就标准,或单位标准26623,26626,26627)
或新西兰学习和职业制备证书(4级)ARA表演艺术途径或等同物
由于Covid-19中断,如果您在2020年期间研究和实现了NCEA级别3,您只需要每级3个受试者(即36学分)。扫盲和数学要求保持不变
如果您已经进行了基于NCEA以外的考试(例如,国际学士学位,剑桥考试),ARA将评估您对学术入境等效的资格。
* NZQA批准的主题:见http://www.nzqa.govt.nz/qualifications- andstards/awards/university-entrance/
还是想学习,但不符合学术要求?
如果您认为通过学习,工作和/或生活经验获得了高等学校学习的等效技能,您可能可以获得替代条目。
注意:您必须为此资格完成的课程数量可能会减少您在以前的研究中有相关的学分,或在工作场所的类似学习或经验的证据。
如果英语不是我的第一语言怎么办?
如果英语不是您的第一语言,我们希望确保您将在您选择的学习计划中取得成功。
- 请提供可接受替代品的测试或资格的结果英语水平结果图表。
- 如果您是新西兰公民或永久居民,填写入学和注册表格和ARA将与您联系,就免费评估。
- 如果您不是新西兰公民或永久居民,请通过ARA考试中心或您的祖国预订雅思或其他测试。
- 所使用的雅思分数必须从一个雅思测试报表表单中获取,并且在测试之日起两年有效。
- 如果我达到了NCEA第3级大学入口怎么办?
- 您无需提供额外的英语语言技能证据。
总体雅思6.0学术
- 5.5倾听
- 5.5阅读
- 5.5写作
- 5.5讲道
资金援助
如果您在学习期间面临意外的经济困难,我们有几个您可以申请的资金。这些旨在使您能够继续您目前的学习课程。我们还拥有各种奖学金和奖项,可以提供经济援助。
了解更多工作机会
音乐比以往任何时候都是一个投资组合的职业,这一学位让你完美地让你在'Gig经济'中擅长。作为毕业生,您将拥有全面而多样化的技能,通过行业的工作知识以及如何在其中建立您的位置。
可能的职业结果包括:
专业音乐家
表演者,作曲家,歌曲作者,安排者,音乐总监,乐器,音乐顾问,音乐承包商。
专业表现
表演者,歌手,歌曲作者,乐队或管弦乐队成员,支持音乐家,独奏家,游轮表演者,工作室会议音乐家,剧院坑管弦乐队,私人或委托表演者(例如婚礼/公司活动,酒店和旅游)。
创意产业
作曲家(多媒体,电影原声/分数,广告叮当声,纪录片/电视剧),表演者/生产商,广播作曲家(音乐库组成和生产),剧院和安装声音设计师,音乐制片人,电脑/网站/游戏音乐作曲家,音乐软件开发人员,绩效艺术指数,演示者。
教育
音乐老师,音乐导师/讲师,音乐治疗师,音乐家,民族武士学家。
活动和音乐管理
活动计划者,地点管理,推动者,艺术家经理。
研究途径
作为本计划的毕业生,您可以继续与ARA的创意实践硕士学位或任何其他学院音乐的研究生资格。您还可以通过教育研究生文凭进行教学。音乐疗法或声音工程可以是其他选择,进一步研究。
推荐学校科目
- 音乐
- 英语或英语富核科目
音乐艺术学士
准备茁壮成长为专业的音乐家。
信息 | |
---|---|
类型 | 程度 |
代码 | CH3985. |
下一个开始 | 2022年2月 |
应用程序关闭日期 | 全年接受 |
可用于学习签证? | 是的 |
国际申请关闭日期 | 整年。试镜在次年9月和12月举行。 |
学分 | 360. |
等级 | 7. |
附加设备/费用 | 建议入学 |
可能有资格获得STUDYLINK? | 是的 |
可用兼职时间 | 是的 |
可能有资格免费获得费用吗? | 是的 |
参考 | ch3985-stru. |